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進捗まとめ①。

【教職教養】
原理 :◎(人権・特支・教育振興計画は△)
教育史:◎
心理 :◎
法規 :◎

【一般教養・専門】
国語 :[知識]×(まったく手をつけてない)    [指導要領]◎
社会 :[知識]世界史◎ 日本史◎ 地理△ 政経◎ [指導要領]△
算数 :[知識]◎                 [指導要領]△
理科 :[知識]物理◎ 化学△ 生物◎ 地学◎   [指導要領]△

生活 :                   [指導要領]×
家庭科:[知識]×(まったく手をつけてない) [指導要領]×
音楽 :[知識]△              [指導要領]△
図工 :[知識]△              [指導要領]×
体育 :[知識]×              [指導要領]×

# by harapin56 | 2012-05-24 22:27 | 教員採用試験に向けて | Comments(0)

微妙な時期。

ですわな…。
早く試験を受けてしまいたい自分 と もう少し詰められるだけ詰めたい自分 と。

ん~、言ってもしゃあないね、頑張りましょう。。

5月末からは本格的に論文と面接対策を作る予定なので、ここ一週間が学科の山です。

# by harapin56 | 2012-05-21 21:12 | 教員採用試験に向けて | Comments(0)

人生はエンジョイング。

昔、勤めていた会社の社長の著書は『人生はエクソサイズ』だったね。
二人ともアホみたいな本の感想文を書かされたのは今となってはいい思い出(かいね?)。

ま、それはさて置き、ここで言うエクソサイズ=修行。
僕の考える人生観は180度、逆。

人生はエンジョイング

人の価値観はそれぞれだから、他人の人生観にまで干渉はしない。
でも、家族と思っている大切な君には是非こうであってほしいと思うわけだ。

人は何のために生まれてきたのか?それは「幸せになるため」に他ならない。
その上で「幸せ」の定義は人それぞれであるわけだけど。
修行と捉えて頑張った方がいい時も確かにある。
(敢えて、「頑張らなければならない時」とは表現しない、意味はわかるね?)
しかし、それも人生を楽しく豊かなものにするための一過程に過ぎないのさ。

何のための人生?
じゃあ、その人生において何のための「仕事」?

こう考えて行こうよ。
そしたら、普段ストレスと感じる多くのことが、
実は自分の人生の正道からは大きくかけ離れたどうでもいいことだって感じられるよ。
そして、何より日々もっともっと気楽に笑って過ごせるようになるよ

無闇に頑張っても何も生まれない。
努力する方向が間違っていれば望みどおりの形にはならない。
自らの人生の目的をしっかりと定めて、ぶれずにそこへ向かって頑張ろう!
そのために君が頑張るなら、僕は全力で応援するからね

# by harapin56 | 2012-05-20 23:49 | 愛し君へ… | Comments(0)

あと50日。

理科と社会にやり尽くした感があります
完成…と言っていいでしょう!長かったわ
さぁ副教科も同様に追い込みましょうかね。

# by harapin56 | 2012-05-19 20:45 | 教員採用試験に向けて | Comments(2)

どういうことなの?

本日、2件の懲戒免職の記事を読んだ。

①佐賀県にて、女児のスカート内を盗撮した変態教師を懲戒免職
②北海道にて、風俗店で全裸になっていたという警官を懲戒免職

①は当然だね。
同じ教育者を志すものとして信じられない糞野郎だわ。
被害児童の親に謝罪した後に入院しているらしいが、
仮にこいつがこれを苦に自殺したとしても同情の余地なし、自業自得。

②は…え?何、コレ???
風俗店って、裸になるのが普通のところだよね???
裸になるべき所で金払って裸になっていて…懲戒免職?どういうことなの??
違法風俗店だったならわからなくもないけど、違うんだよね?
ねぇ、何がいけないの???
警官を含め、公務員は風俗店に行っちゃいけないの?AV借りたらダメなの??
勤務地からの距離くらいは考えろよ…とは思うが、これ自体違法じゃないよね?
公務員たって、聖人君主じゃないことくらいこっちも知ってるよ?
服務規程に従って、勤務中その勤務に専念していて、かつ身分上の義務(守秘義務や政治行為の制限など)を守ってくれていたら、別段プライベートで何しようがこっちは知らんがな…。
逆に、風俗行かないし、AVも借りないけど、
仕事をまともにしない…体に墨入れている…こういう公務員の方が嫌なんですけど

道警のコメント「道民の皆様に不快な思いをさせて申し訳ない、厳正に処分した」
…道民は不快な思いをしているのですか?
何がどうなっているのかよくわからない…
本当に処分されるべき人達は他にたくさん居ると思うのだが、コレが今のスタンダードなの?

# by harapin56 | 2012-05-18 23:08 | 自己発信 | Comments(0)

しょうもないことですが、詳しい方教えてください。

犯罪に手を染めた公務員の氏名があまり公開されないのはなぜですか??
「逮捕されたのは○○県警の47歳の警部補です。」みたいな。
公開されているケースもありますよね?
としたら、公開・非公開の区別はどこにあるのですか?

何かしらの縁でこれをご覧になっている方で詳しい方いらっしゃいましたら、是非コメントをお願いしたく存じます。

# by harapin56 | 2012-05-16 22:38 | 日々雑感 | Comments(0)

副教科開始。

音楽と図工の学習指導要領及び一般教養に着手。
学習指導要領はさらっと行きます。
後はまず絞って、余裕があれば穴埋めをしていくということで。

(音楽)
歌唱共通教材・鑑賞教材は歌詞・作詞作曲家・配当学年を覚える、小楽節くらいは書けるようにする。
簡単な和音や移調、楽器種別、音楽史。

(図工)
まず美術史。
版画・彫刻刀、デザイン技法、色彩基本。

とりあえずこっからだね。

理科もそろそろ詰め段階。
苦手だった天体が分かってきた

# by harapin56 | 2012-05-16 21:47 | 教員採用試験に向けて | Comments(0)

第3回全国模試。

午前中から模擬試験、午後から授業(試験後の授業は嫌だ…)。

さぁ、最後の試験ですよここはバシッと8割きめたいね
(当日まで知らなかったのだが、専門は記述式になってた…)
論作文を受けていないのでその間に自己採点・復習を…した結果!















【教職・一般教養】68/100
【小学校専門】  61/100


わはははは第1回からずっと横ばいだよ。寧ろ若干下がっとる
…ってまぁ、点数だけ見たら喜べないが、中身を見ていくとなんら問題ないね。

(1)教職教養 34/60

テキスト内容からの出題はほぼ正解(よく読めよ…ってのがあったから完璧ではなかった)
何でやられたか?・・・うん、答申と時事ですな
特に「人権」関係と「特支」関係。
見ていないので解けなくて当然。
法規や心理なんかよりもここからの出題が圧倒的に多く、そして爆死。
やればできるから気にしない。逆に分かってたのにひっかかった2・3問のミスの方が問題…。

(2)一般教養 34/40

問題のバランスが悪い気がする…そして簡単すぎる。参考にならない。
唯一わかったことは、化学の電気分解を理解しきれていないということ。
これはよかったかな。

(3)小学校専門
各教科から満遍なく出したのはまぁOK。
しかし内容構成がどうなん、これ?
全教科で学習指導要領の文言書かすって…そんなに出ないよ、学習指導要領各教科
(基本的なことしか聞いていないので、広く浅く勉強している人の方が得点しやすかったと思う)
自分は指導要領に関して最近ようやく真面目に手を付け始めたところなので、記述だとできません。
よってやってなくてできないので、先ほど同様、無問題
獲得点数の内訳を見ると、
国語:14/18 社会:13/17 算数:8/18 理科:10/17
生活・音楽・図工:4/15(笑) 家庭・体育:8/15

副教科ノータッチなんよね。家庭・体育はよくとれた方だわ。
生活・音楽・図工は…笑うね、流石にヒドイ。
ま、しかしこれもやってなくてできないので無問題。
それよりも、算数の計算ミス2問が痛い(考え方はあってた…)。両方「×2」忘れている。

総括すると、ミスは反省するとして、やったところはできているのでOK。
手を付けていないところは明らかなので、あとはそこを埋めていけばよい。

最近は「趣味=勉強」という覚醒状態に突入しているので、
やることわかっているとさらにやる気が湧く…うむ

# by harapin56 | 2012-05-13 19:21 | 教員採用試験に向けて | Comments(0)

最近笑った記憶のない人に捧ぐ。

3日ほど遅ればせながら、フルで見ました。
いちいちリンク貼りませんが、ようつべに上がっているのですぐ見つかるはずです。

わざわざ市がアップしてるんですね。
当事者のMBSを含めTVが流すのはどうせ都合よく編集したものでしょうが、
これなら約28分、ノーカットで見られます。

どう教育されたらこんな論理破綻を人前で恥ずかしげもなく披露できるのか?
そうした壊れている人間の様、また同時に緻密に構築された論理とはこれほどまでに美しく清々しいものなのか…天地の差を一度に味わうことができます。

今日のくだらない番組よりこっちの方がよほど視聴率取れるでしょうに。。。

不朽の名言入りました。
「みんなMBSに入社したらいいんですよ

# by harapin56 | 2012-05-12 00:01 | 自己発信 | Comments(0)

気になったニュース。

『総務省は11日、今国会の法案提出を目指している地方公務員制度改革の素案をまとめ、民主党の公務員制度・総人件費改革プロジェクトチーム役員会に提示した。焦点となっている消防職員の労働基本権について、団結権と協約締結権を付与する考えを初めて明示した。
消防職員は、警察官らとともに労働組合の結成やストライキの実施など労働基本権すべてが制約されており、自治労などが長年改善を求めている。素案は、消防職員の団結権と協約締結権を認めることに伴い、給与水準など勤務条件を審議する消防職員委員会制度は廃止するとした。』

日本には労働三権なるものが存在します。
 1.団結権(組合作ってもいいよ、ということ)
 2.団体交渉権(組合として管理者と交渉してもいいよ、ということ)
 3.団体行動権(争議…いわゆるストライキをしてもいいよ、ということ)
これは一般労働者には全て付与された権利ですが、公務員は別です。
具体的には、1と2は認められていますが、3は認められていません。
正確には、権利は有しているとしても、法律によりその行使を認められていません。
(地方公務員の場合です、国家公務員は同様かもっと厳しいはずですが専門でないので私にはわかりません)
当たり前っちゃぁ、当たり前ですよね。
これも認めちゃったら、以下のようなことが平気で起こりますから。
「火事です!すぐ出動して下さい!!」 → 「いえ、スト中なんで無理です…」
「病人です!すぐ来て下さい」 → 「いえ、スト中なんで無理です…」
「明日までに戸籍抄本がいるので出して下さい」 → 「いえ、スト中なんで無理です…」
「先生、学校閉まってるって何?」 → 「あぁ、スト中で授業どころじゃありません…」

これは知らなかったのですが…消防や警察って1も2も認められていなかったってことですかね?
え、でも…あの…これが普通じゃないのですか???
彼らは民間では有り得ない絶対的な身分保障を有していますよね。
3はまぁ論外として、その他を付与するなら、いつでもクビにできる権利を管理者に与えてほしいものです(つまりは身分保障という不可解な現状の権利を公務員が自ら破棄するということ)。
じゃないと、絶対クビにならないのだから好き勝手ゴリ押しできてしまいますよ?
少年法の存在を知った上で犯行に及ぶ糞ガキと同じです。
攻撃されないとわかっているから日本領海内・経済水域内に平気で進入してくる中国と同じです。

さて…あれ??身分保障と労働2権を与えられている人達がいますね…。
こだまでしょうか?…いえ、地方公務員です(教育公務員も含む)。
その恵まれすぎた状態の産物の代表が
昨年の大阪W戦で見受けられた地方公務員どもの醜態、及び「思想信条の自由により君が代起立斉唱はんた~い!」な教員達なのですが、どうするんですかね?

繰り返し申し上げます。公務員を目指す私が申し上げます。
過度の身分保障があるのなら、労働権は要りません。
労働権を下さるのなら、身分保障は要りません。
私は後者がいいですがね。変なことする奴はクビになればいいんです。
真面目に頑張っている人・成果を出している人は給与面等、待遇アップ然るべし。
元教員・公務員の方々にこう言うとものすっっっっごく苦い顔をされますが、
私のこの考えはそんなにおかしいのでしょうかね???

# by harapin56 | 2012-05-11 21:23 | 自己発信 | Comments(0)

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